Публикации по теме «УМК под ред. Л. Н. Боголюбова» (521-540)

Определение понятии « деятельность»; характеристика структуры деятельности; различие видов деятельности, определение основные виды деятельности( труд, учение, игра)

Формирование у учащихся представления о средствах общения; раскрыть роль общения в жизни общества.

Соответствует ФГОС

Соответствует ФГОС

Тест составлен на основе сборника Т.В. Коваль ЕГЭ Обществозание Типовые тестовые задания. Работа предусмотрена для подготовки учащихся к ЕГЭ по обществознанию.

Работа составлена на основе сборника Т.В. Коваль ЕГЭ Обществознание Типовые тестовые задания. Предусмотрена для подготовки учащихся к ЕГЭ.

Презентация для 9 класса и подготовки к экзаменам.

Целевая аудитория: учащиеся 9 (кадетского) класса. Цель: Формирование правовой компетентности учащихся. Задачи: 1. Познакомить с понятием «право», его признаками, ролью в жизни человека, общества, государства; 2. Развивать умение анализировать, делать выводы, давать правовую оценку конкретных жизненных ситуаций, высказывать собственную точку зрения; 3. Воспитывать осознание ценности права в жизни человека.

Учащиеся должны характеризовать слагаемые жизненного успеха человека; сравнивать социальные объект, выясняя их общие черты и различия; владеть принципами работы с учебником, в тексте которого встречаются схемы, дополнительный текст и вопросы, а также вести дискуссию, эвристическую беседу, решать проблемные задачи, работать в группе.

Моя рабочая программа составлена на основе программы: Л.Н. Боголюбов «Обществознание. 10 класс. Профильный уровень». М., Просвещение, 2011 г 102 часа.

Формирование основ экологической этики, пробуждение чувства личной ответственности перед природой за своё поведение; формировать умение работать с книгой, отвечать на вопросы, делать несложные выводы, отбирать и анализировать необходимую информацию; воспитывать интерес к предмету; коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе, установлении логических связей.

Стартовая контрольная работа по обществознанию в 6 классе, составлена в 2-х вариантах равноценных по трудности, одинаковых по структуре и расположений заданий. Каждый вариант заданий работы содержит 8 заданий базового уровня сложности и 2 задания повышенного уровня сложности. Из них 8 заданий с выбором ответа, 1 задание на соотношение и 1 задание с несколькими вариантами ответов.

Предлагаются фрагменты сказок А.С. Пушкина. Во всех предложенных отрывках отразились социальные санкции. Ставится задача: определить о каком виде социальных санкций идёт речь в каждом отрывке из сказок А.С. Пушкина.

Игра расчитана на учащихся 8-11 классов Цели игры: • повышение общего уровня правовой культуры, • профилактика правонарушений среди учащихся.

Работа составлена на основе материалов с сайта "Решу ЕГЭ".

Работа составлена на основе заданий с сайта "Решу ЕГЭ".

Работа составлена на основе материалов сайта "Решу ЕГЭ". Можно использовать как тренажер в 9 классе, так и как контрольную в 11 классе.

Цель: Формирование социально-финансовой компетентности учащихся. Задачи: 1. Обучить методам и анализу распределения личных доходов и достижения финансовых целей через личное финансовое планирование. 2. Познакомить с видами инвестиционных инструментов и методами их применения. 3. Формировать навык эффективного использования имеющихся доходов и применения современных финансовых инструментов. 4. Развивать экономическое мышление и логику.

Задание направлено на углубление знаний школьников об основных исторических типах общества через раскрытие ключевых характеристик традиционного, индустриального, постиндустриального обществ. Задание создано на платформе LearningApps.org.

Презентация к уроку по теме Мировая экономика. Включает материал с заданиями.